Тази малка книжка, наречена Навигатор „Образование“, има за цел да представи нещо различно от досега публикуваните доклади, препоръки за политики и ръководства, посветени на развитието на сектора. Тя не предлага готови решения за реформи, нито инструктира читателя как да мисли за смисъла
и бъдещето на училищното образование в един главозамайващо динамичен и непредвидим свят. Насочена към широката публика, нейната задача е да даде възможност да се запознае с някои от „слепите петна“ в дискусиите по въпроса. Надяваме се, че това ще помогне на четящия следващите страници да се увери в неегнозначността на множеството предложения и „рецепти“, около които се коментира, най-вече през медиите, трансформацията на тази чувствителна сфера.