Въпросът за трудния клас става все по-актуален, тъй като практиката в училищата всекидневно сблъсква педагозите и психолозите не само с единични случаи на юноши, които трудно се поддават на социален контрол и влияние, но и с цели класове, проявяващи групово поведение извън установените норми. Въвеждането на термина труден клас дава възможност изследването на проблемните явления да се реализира не само при тяхната индивидуална, но и при груповата им, колективна форма. Още повече, че с прехода от индивидуална към колективна форма в явлението се появяват и някои нови характеристики, черти и проявления на отделните индивиди като принадлежащи към групата, действащи като цялостна общност. Монографията е предназначена за широк кръг от специалисти и изследователи – в психологичната и педагогическата сфера, също така за институции, експерти, за преподаватели и студенти, както и за всеки читател, който се интересува от начините на възникване, структурата, множеството проявления на този вид клас, както и какви са научно базираните подходи за устойчивото му корекционно въздействие.